Posted in Մայրենի, Մայրենի 6.8, գործնական գերականություն

Գործնական քրեկանություն: 30.10.2023-03.11.2023

  1. Տրված բառազույգերի բաղադրիչները տեղափոխելով՝ ստացի՛ր նոր բարդ բառեր: Տրված և ստացված բառերն արմատների միջոցով բացատրի՛ր:

Օրինակ՝

ամփոփաթերթ, ծաղկագիր — ամփոփագիր, ծաղկաթերթ:

Ծովասուն, ձեռնամարտ: – ծովամարդ, ձեռնադրել

Բևեռախույզ, երկրամերձ: – երկրաբևեռ, մերձախույզ

Ձկնակեր, մարդավաճառ: –  ձկնորս մարդակեր

2.  Տրված բառերից նոր բառեր կազմի՛ր -ոց (-նոց, -անոց) ածանցով:

ա) Ծաղիկ, հյուր, ավազակ, մեղու:

Ծաղիկ-ծաղկանոց

հյուր-հյուրանոց

ավազակ-ավազանոց

մեղու-մեղվանոց

բ) Գոգ, ձեռ, մատ:

Գոգ-գոգնոց

ձեռ-ձեռնոց

մատ-մատնոց

զ) Կապել, խարտել, սփռել:

կապել-կապոց

խարտել-խարտոց

սփռել-սփռոց

դ) Դրամ, կիլոգրամ, մետր:

դրամ-դրամանոց

կիլոգրամ-կիլոգրամանոց

մետր-մետրանոց

ե) Խշշալ, մռնչալ, զռռալ, ոռնալ:

խշշալ-խշշոց

մռնչալ-մռնչոց

3. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Մարդատար գնացքը կարո՞ղ է քսանմեկ րոպեում կտրել անցնել Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները՝ Խաղաղ օվկիանոսից մինչև Ատլանտյան: Դա նույնիսկ ինքնաթիռով հնարավոր չէ: Բայց ամերիկյան մի համալսարանի գիտնականներ պնդում են, որ այդ իրագործելի է: Մի ազգային գիտաժողովում նրանք ստորերկրյա նոր փոխադրամիջոցի նախագիծ են ներկայացրել:

 4. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Շոշափեց ու տեսավ, որ խեղճ կենդանու ող կոտրվել է: (ող, ոխ)

Ոխը սրտում որ մնա, թույն կդառնա, կքայքայի սիրտը: (ող, ոխ)

Երբ երեկոյան հետ թռան, տեսան, որ իրենց բույն գրավել է անծանոթ մի թռչուն: (բույն, բուն)

Մի քանի հոգի ձեռք ձեռքի էին տվել ու փորձում էին գրկել հինավուրց ծառի վիթխարի բուն: (բույն, բուն)

Մոտակայքում ապրողներն այնքան են վարժվել Վիկտորյայի շառաչին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում: (Վիկտորիա, Վիկտորյա)

Տնեցիներն այնքան են վարժվել Վիկտորիայի անտեղի լացուկոծին, որ դրան էլ ուշադրություն չեն դարձնում: (Վիկտորիա, Վիկտորյա)

5. Բաց թողած տեղերում լրացրու Է կամ Ե:

մանրէսպան, միջօրե, լայնէկրան, երբևիցե այժմեական, ամենաէական, աներկյուղ, առերևույթ, առէջ, բազկերակ, գետեզր, գոմեշ, դողէրոցք, ելևէջ, եղերերգ, երբևէ, ինչևիցե, մանրէ, հնէաբան, մանրէ, նախօրե, չեն, չէիր, որևէ, չէինք, ստորերկրյա:

Posted in Մայրենի, գործնական գերականություն

Գրի՛ր վարժությունները

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց.
Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։

Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց:

1․Կետերը փոխարինի´ր ջ, ճ կամ չ տառերով:

Վերջ, ողջ, նկարիչ, չղջիկ, վայրէջք, հաչոց, խոչընդոտ, թռչուն, թրջել, թռչել, միջև, մինչև, ամբողջ, առաջին, աղջամուղջ:

2․Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Թոռնիկն արագ թռավ տատի գիրկը: Միաժամանակ երեք գիրք է կարդում։ Հորդ անձրևը կտրվելու միտք չուներ: Հորթը տրտինգ տալով վազեց մոր մոտ:

3. Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված բառերից մեկը:

Որթերի մեջ անծանոթ մի աղջիկ տեսա: Որդերի պատճառով ձկնորսության չգնացի: Շատ հաջող ավարտ ունեցավ մեր ձեռնարկը:  Հաչող շունը կծան չի լինում:  Երեխայի կտրիչ ատամներն արդեն դուրս էին եկել: Իմ բոլոր կտրիճ ընկերները հավաքվել են այսօր:

Posted in Մայրենի, գործնական գերականություն, Uncategorized

Գործնական քերականություն

102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ՝ լեռն — լեռնցի:

Երևան – երևանցի, քաղաք – քաղաքացի, Վան – վանեցի, Մուշ – մշեցի, Աշտարակ – աշտարակցի, Արտաշատ – արտաշատցի,Դվին – դվինցի, Կարս – կարսեցի , Գյումրի -գյումրեցի , Լոռի – լոռեցի , Ամերիկա – ամերիկացի , Նյու-Յորք -նյու-Յորքցի , Լոնդոն – լոնդեցի , սար – սարեցի, գյուղ – գյուղացի:

116. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ միաեղջյուր — մի եղջյուր ունեցող:

Վիպագիր – վեպ գրող, մեծագլուխ – մեծ գլուխ ունեցող, սրընթաց – սուր ընթացք ունեցող, երկերեսանի – երկու երես ունեցող, զբոսայգի – զբոսանքի վայր, սրամիտ — սրամտությամբ օժտված , հեռուստացույց — հեռու ցույց տվող, պահարան — պահելու տեղ, հայաստանցի — Հայաստանի քաղաքացի:

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ:

Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:

129. Գրի´ր բառամիջում է ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ

իմ ընկերը հնէաբան ով է զբաղվում, մանրէաբան, ես և իմ եղբայրը ելևէջ կատարեցինք,

130.Գրի´ր բառամիջում о ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ:

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սր.ել, դարբին, խաբել, թփրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր:

133. Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (հարկ եղած դեպքում դի´միր ուղղագրական բառարանին):

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, o.ուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարքաբեկել, գրկել, ձագուկ:

Posted in Մայրենի, գործնական գերականություն

Գործնական քերականություն դասարանում

99. Տրված բառերից կամ արմատներց նոր բառեր կազմիր ակ,իկ,ուկ ածանցներով։

ա) թափանցել – թափանցիկ, շրջել – շրջիկ, մարտ – մարտիկ , սիրտ ճմլ ել , սիրտա ճմլիկ ճանճ քշել – ճանճ – քշիկ

բ)  օրենք – օրինակ, ճաշ – ճաշակ, ախորժ – ախորժակ, սահուն – սահնակ,  ընդունել – ընդունակ, մոլոր – մոլորակ, գիտ – գիտենակ, պատվիրել – պատվիրակ, բռնել – բռնակ

գ) կտրել – կտրակ, դիպչել  – դիպչուկ, խուսափել – խուսափուկ

 

Posted in Մայրենի, գործնական գերականություն

Գործնական Քերականություն

Ա․ Աստղիկ, արկղիկ, թիթեռնիկ, թերթիկ, գետակ, նավակ, դռնակ, թռչնակ, խոզուկ, գառնուկ։

Բ․ հայրիկ, մայրիկ, տատիկ, պապիկ, քաղցրիկ, անուշիկ, որդյակ, տաքուկ, հարսիկ։

Բառին տալիս են փոքրացնող իմաստ։

 

Ա․ Մկնիկ – մկն (մուկն) – իկ, մայրիկ – մայր – իկ, շնիկ – շն (շուն) – իկ, փոքրիկ – փոքր – իկ, սիրունիկ – սիրուն – իկ, թիթեռնիկ – թիթեռն – իկ, ծիտիկ – ծիտ – իկ, քթիկ – քթ (քիթ) – իկ, մատիկ – մատ – իկ

Բ․ Գնդակ – գնդ (գունդ) – ակ, գետակ – գետ- ակ, որդյակ – որդյ (որդի) – ակ, պատանյակ – պատանյ (պատանի) – ակ, բլրակ – բլր (բլուր) – ակ

Գ․

Գայլուկ – գայլ – ուկ,

գառնուկ – գառն (գառ) – ուկ,

ձագուկ – ձագ – ուկ,

ձիուկ – ձի – ուկ,

մարդուկ – մարդ – ուկ,

պոչուկ – պոչ – ուկ

1․ Փոքր բլուրն էլ անցիր ու կհասնես ասածս ծառին։

Բլրակն էլ անցիր ու կհասնես ասածս ծառին։

2․ Քաղաքի ծայրին մի փոքրիկ տան մեջ, ապրում էր կախարդը։

Քաղաքի ծայրում մի տնակում, ապրում էր կախարդը։

3․ Մի փոքրիկ առու իջնում էր սարն ի վար։

Մի առվակ իջնում էր սարն ի վար։

4․ Անտառից դուրս եկավ մի պստլիկ ձի։

Անտառից դուրս եկավ մի ձիուկ։

5․ Հավն ածեց մի փոքրիկ ձու։

Հավն ածեց մի ձվիկ։

6․ Քամին դես ու դեն էր քշում կտոր-կտոր ամպերը։

Քամին դես ու դեն էր քշում ամպիկները։

Posted in Մայրենի, գործնական գերականություն

Գործնական գերականություն

65. Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:

Օրինակ՝

Այս տարի մարտը տաք էր ու չոր:

Մութն ընկնելուն պես  մարտը վերջացավ:

ես ընկա մի մեծ հորի մեջ։

իմ հոր հեծանիվը շատ լավն է։

ես չեմ սիրում կաթի սերը

մոր սերը։

66. Եթե իմաստով մոտ բառերը հոմանիշներ են, ի՞նչ անուն կտաս նույն կամ նման գրություն կամ  հնչողություն ունեցող, բայց  իմաստով  տարբեր բառերին:

67.Հոտարի բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:

68. Փորձի՛ր բացատրել, թե տրված զույգերն ինչո՞ւ են կոչվում համանուններ:

Մարտ — մարտ, սեր — սեր, հոր — հոր, հոտ — հոտ, անտառ — անտառ, արի – արի, կար — կար:

69. Ընդգծված բառերի  և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի´ր:

Որ խոսքը կարճեր, ավելորդ բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր)

Պարանը կարճ էր, աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կապեր, երկար չէր)

Գլուխը կախ էր ու սիրտը կոտրված: (Խոնարհ էր, իջեցներ)

Դույլը ջրհորը կախեր թե չէ, թզուկը հայտնվելու էր: (Խոնարհ էր, իջեցներ)

Դռան ժանգոտ փակի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի, ծածկի)

Եթե պատուհանը փակի, ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի, ծածկի)

Posted in Մայրենի, գործնական գերականություն

գործնական գերականություն

1.Արջը գլուխը բարձրացրեց: գլուխ

2.սարի գլքին ինչ վոր բան է փայլում։ կատար

3.այս մարդը գլուղ չունի։ խելք

4. գրքի առաջին գլուխը շատ հետաքրքիր էր։ մաս

5. իսկ ո՞ր էր ձեր գլուխը։ ղեկավար

6. ինչ որ մեկը թերթ է մոռացել պահարանի գլխին: վրա

7. գերանի գլխից բռնի: ծայր

40

Ծաղիկը բացվեց ու ձգվեց դեպի արև։ծաղիկ

Հարսանիքի բոլոր կենացները ծաղիկներին էին ուղղված։նորապսակներ

Մեր ծնողներն ասում են,թե մենք ենք կյանքի ծաղիկները։հույս

Շատ լավ գործ եք սկսել․ սա դեռ ծաղիկն է, պտուղները հետո եք տեսնելու։նոր

Իր երկիրը հասնելուց հետո էլ իշխանը չէր մոռանում այն ամրոցի ծաղիկ տիրուհուն։գեղեցկուհի

41

նույն բառը վորը

42

գնացի հաց առնելու։ հաց

մարդը վատ է հաստակում իր հացը։ապրուստ

43

 

44

Ծաղիկների հոտը ինձ մի հին երգ է հիշեցնում։

Արևելացի կինն ինչու՞ է ծածկում դեմքը։

Զորքը շրջապատել բերդն ու սպասում էր հրամանին։

Թաղավորը հավագել էր բոլոր հպատակներին, որ առաջինը ինքն ավետիս (բարի լուր) ասի։

Տհաճ պատմության մմեջ ընկանք։

Միալար անձրևներից ու մառախուղերից հետո վերջապես մի պայծառ օր բացվեց

47. Տրված բառերն ըստ իմաստների նմանության բաժանիր չորս խմբի։

Ջարդել, հավաքել, հասկանալ, պահել, ամբարել, փշրել, ծածկել, կոտրել, պարզել, քողարկել, կտոր-կտոր անել, գլխի ընկնել, թաքցնել, ժողովել, գումարել, կռահել, պատսպարել, կուտակել, կոտրատել։

Ջարդել, փշրել, կոտրել, կտոր – կտոր անել, կոտրատել

հավաքել, ամբարել, ժողովել, գումարել, կուտակել

հասկանալ, գլխի ընկնել, կռահել, պարզել

պահել, ծածկել, թաքցնել, քողարկել, պատսպարել

 

48. Իմաստով մոտ բառերը կոչվում են հոմանիշներ, (հոմ – նման, կից)։ Տրված բառերը բաժանիր հոմանիշների չորս խմբի։

մազ, վարս, հեր

դեպք, միջադեպ, իրադարձություն

արշալույս, ծեգ, այգաբաց, լուսաբաց

երկիր, տերություն, կայսրություն, պետություն