Uncategorized

պարապմունք 3

Posted on September 18, 2025October 6, 2025 by mananhovhannisyan

Զուգահեռագիծ կոչվում է այն քառանկյունը, որի հանդիպակաց կողմերը զույգ առ զույգ զուգահեռ են:

Զուգահեռագծի հատկությունները

1. Զուգահեռագծի հանդիպակաց կողմերը հավասար են՝ AB=DC,BC=AD

2. Զուգահեռագծի հանդիպակաց անկյունները հավասար են՝ ∠A=∠C, ∠B=∠D

3. Զուգահեռագծի անկյունագծերը հատման կետով կիսվում են՝ BO=OD, AO=OC

4. Զուգահեռագիծը անկյունագծով բաժանվում է երկու հավասար եռանկյունների՝ ABC և CDA եռանկյունները հավասար են:

5. Զուգահեռագծի յուրաքանչյուր կողմին առընթեր անկյունների գումարը 180 աստիճան է՝ ∠A+∠D=180°

6. Անկյունագծի խաչադիր անկյունները հավասար են՝ ∠BAC=∠ACD,∠BCA=∠CAD

Զուգահեռագծի հայտանիշները

Զուգահեռագծի հայտանիշները թույլ են տալիս պարզելու, թե արդյո՞ք տրված քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

1. Եթե քառանկյան երկու կողմերը հավասար են և զուգահեռ, ապա քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

2. Եթե քառանկյան հանդիպակաց կողմերը զույգ առ զույգ հավասար են, ապա քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

3. Եթե քառանկյան անկյունագծերը հատվում և հատման կետով կիսվում են, ապա քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

Օրինակ

1. Կարելի է արդյո՞ք պնդել, որ 4 մ, 4 մ, 6 մ, 6 մ կողմերով քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

Պատասխան՝ ոչ, քանի որ տրված չէ, որ հավասար կողմերը հանդիպակաց են:

2. Զուգահեռագծի հերթականությամբ վերցված կողմերի երկարությունները հավասար են 4 մ, 6 մ, 4 մ, 6 մ : Արդյո՞ք քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

Պատասխան՝ այո, ըստ երկրորդ հայտանիշի:

Առաջադրանքներ

1. Ո՞ր պատկերն է կոչվում զուգահեռագիծ։
Զուգահեռագիծ կոչվում է այն քառանկյունը, որի հանդիպակաց կողմերը զույգ առ զույգ զուգահեռ են:
Այլ կերպ ասած, եթե AB || CD և AD || BC, ապա ABCD քառանկյունը զուգահեռագիծ է:

2. Թվարկել զուգահեռագծի հատկությունները
Զուգահեռագծի հիմնական հատկությունները.

Հանդիպակաց կողմերը զույգ առ զույգ հավասար են:

AB = C D, AD = BC

Հանդիպակաց անկյունները զույգ առ զույգ հավասար են:

<A = <C, <B =<D

Անկյունագծերը հատման կետով կիսվում են:

AO = OC, BO = OD

Կից անկյունների գումարը 180∘ է (լրացուցիչ են):

<A + <B = 180∘, <B + <C = 180∘

3. Տաթևիկը չափեց զուգահեռագծի երկու անկյունները և ստացավ 27 և 164 աստիճանի մեծություններ: Արդյո՞ք նա ճիշտ էր չափել: Պատասխանը հիմնավորել։
164+27=191

Պատ՛ ոչ որովհետև զուգահեռագծիը 180-է

4. Բերված պնդումներից ընտրիր ճիշտ պնդումները զուգահեռագծերի վերաբերյալ:

ա) Զուգահեռագծի անկյունագծերը զուգահեռ են:
ոչ

բ) Զուգահեռագծի հանդիպակաց կողմերը զուգահեռ են:
հա

գ) Զուգահեռագծի կից կողմերը զուգահեռ չեն:
հա

5. Զուգահեռագծի պարագիծը 48 սմ է: Գտեք զուգահեռագծի կողմերը, եթե՝

ա) կողմերից մեկը մյուսից մեծ է 3 սմ-ով, բ) կողմերից մեկը երկու անգամ մեծ է մյուսից:

գ) կից կողմերը հարաբերում են ինչպես 1:3-ի:

6. Զուգահեռագծի անկյուններից մեկը 40 է, գտեք մյուս անկյունները:
<1+2=180^o
40+<2=180^o
<2=180^o-40^o=160^o
<1=<3=40^o
<2=<4=160^o

7. Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե դրանցից երկուսի գումարը 100է:
100^o:2=50
180^o-50=130

8. Գտեք ABCD զուգահեռագծի անկյունները, եթե՝

ա)∠A=84⁰
180^o-84=96^o

բ) ∠A+∠C=142⁰
142:2=71
180:71=109^o

դ) ∠A=2∠B:
2x+x=180^o
3x=180^o
x=180:3
x=60^o
<A=2*60=120^o

9. Զուգահեռագծի անկյունագիծը կից կողմերի հետ կազմում է համապատասխանաբար 25⁰ -ի և 35⁰-ի անկյուններ: Գտեք զուգահեռագծի անկյունները:
25+35=60^o
<1=<3=60^o
<2=<4=180-60^o=120^o

Uncategorized

Ֆիզիկա

Posted on May 12, 2025 by mananhovhannisyan

1. Ո՞րն է հեղուկում արքիմեդյան ուժի առաջացման պատճառը:

Հեղուկի տարբեր խորություններում ճնշման տարբերությունն է։

2. Ի՞նչ մեծություններից է կախված արքիմեդյան ուժը:

Հեղուկի խտությունից, մարմնի ծավալից և ազատ անկման արագացումից։

3. Ձևակերպեք Արքիմեդի օրենքը:

Մարմնի վրա հեղուկում կամ գազում գործող վեր մղող ուժը հավասար է մարմնի կողմից դուրս մղված հեղուկի կշռին։

4. Նկարագրեք փորձ, որով կարելի է ստուգել Արքիմեդի օրենքը:

Մարմինը կշռում ենք օդում, հետո հեղուկում։ Կշռի տարբերությունը ցույց է տալիս արքիմեդյան ուժը։

5. Կխախտվի՞ արդյոք նկարում պատկերված կշեռքի հավասարակշռությունը, եթե երկու բեռն էլ ամբողջովին ընկղմենք նշված հեղուկների մեջ:

ջուր, կերոսին։

Այո՛, կխախտվի, քանի որ հեղուկների խտությունները տարբեր են, հետևաբար՝ արքիմեդյան ուժերն էլ։

6.Որ դեպքում է մարմինը՝

ա) խորասուզվում՝ եթե մարմնի խտությունը մեծ է հեղուկի խտությունից։
բ) լողում ներսում՝ եթե խտությունները հավասար են։
գ) լողում մակերևույթին՝ եթե մարմնի խտությունը փոքր է հեղուկինը։

7. Ինչո՞ւ մետաղադրամը խորասուզվում է ջրում, սակայն լողում է սնդիկի մակերևույթին?

Որովհետև մետաղադրամի խտությունը մեծ է ջրինը, բայց փոքր է սնդիկինը։

8.Ի՞նչ տեղի կունենա, եթե 950 կգ/մ3 խտությամբ մարմինը գցենք՝

ա) կերոսին՝ կխորասուզվի (կերպոսինը ունի մոտ 800 կգ/մ³ խտություն)։
բ) ջուր՝ կմնա լողացող (ջուրը՝ 1000 կգ/մ³)։

9. Օգտվելով խտության աղյուսակից՝ որոշեք, թե որ մետաղներից պատրաստված հոծ առարկաները կխորասուզվեն սնդիկի մեջ, և որո՞նք կլողան նրա մակերևույթին:

Մեծ խտությամբ մետաղները՝ ոսկի, պղինձ, կապար՝ կխորասուզվեն։ Ալյումին, մագնեզիում՝ կմնան մակերեսին։

10. Նկարում պատկերված են միևնույն մարմնի դիրքերը՝ երկու տարբեր հեղուկներում: Ո՞ր հեղուկի խտությունն է ավելի մեծ:

Ավելի բարձր լողացող մարմինը գտնվում է խտությամբ մեծ հեղուկում։

11.Ի՞նչ հերթականությամբ կդասավորվեն անոթում իրար չխառնվող երեք հեղուկները՝ ջուրը, կերոսինը սնդիկը: Պատկերեք և բացատրեք այն:

Սնդիկը՝ ներքևում (ամենախիտ), ջուրը՝ միջինում, կերոսինը՝ վերևում (ամենաթեթև)։

Самостоятельная работа

Posted on May 6, 2025May 8, 2025 by mananhovhannisyan

Письменно ответьте на вопросы, используя союзы (если, как) и слова, данные в скобках.

1. Что будет, если роботы освоят профессии людей? то людям придётся изучать новые профессии.

2. Мы успеем на концерт? Если мы выйдем через десять минут, то успеем на концерт.

3. Могут ли роботы создать угрозу для людей? Если люди создадут боевых роботов, роботы могут создать угрозу для людей.

4. Можно мне вечером посмотреть телевизор? Если ты закончишь все уроки, то вечером можно будет посмотреть телевизор.

5. Можно мне с классом поехать за город в воскресенье? Если с вами поедет учительница, то можно поехать с классом за город в воскресенье.

6. Сможет ли компьютер сочинять музыку? Если написать для него программу, компьютер сможет сочинять музыку

7. Сможет ли компьютер принимать решения, как человек? Если искусственный интеллект будет совершенствоваться, компьютер сможет принимать решения, как человек.

Перепишите предложения. Вместо точек вставьте глаголы из слов для справок в нужной форме.

1. Я не хочу сегодня отвечать урок.

2. Вчера он не мог никому об этом рассказать.

3. Человек не может летать, как птица.

4. Вы не слышали, что я сказал?

5. Мы не можем вам помочь.

6. Ты не поможешь мне отнести книги в библиотеку?

7. Ты не пойдешь завтра на концерт?

8. Ты не доварил картошку, она осталась сырой.

9. Если ты и дальше будешь не досыпать то на уроках ничего не поймешь .

Слова для справок: досыпать, хочу, поймёшь, мог, слышали, можем, поможешь, может, пойдёшь, доварил.

17. Соедините части пословиц. Запишите их. Скажите, как вы их понимаете.

Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Не нужно откладывать перемены на «понедельник». начни действовать прямо сейчас, с простых шагов, например, с зарядки.

Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
Люди, которые занимаются спортом, обычно чувствуют себя хорошо и полны энергии.

Где здоровье – там и красота.
Когда человек здоров, это отражается и на его внешности, он выглядит ухоженным и красивым.

Двигайся больше – проживёшь дольше.
Физическая активность помогает сохранить здоровье и продлевает жизнь.

Uncategorized

Երկրաչափություն

Posted on April 15, 2025May 21, 2025 by mananhovhannisyan

Դաս 8 — Պատկերացում քառանիստի մասին

Դիտարկենք հարթության ABC եռանկյունը և այդ հարթության վրա չգտնվող D կետը։ A, B, C կետերը հատվածներով միացնենք D կետին։ Ստացված DABC պատկերը կոչվում է քառանիստ, որը կազմված է 4 եռանկյուններից, դրանք են. ABC, ADB, ADC, BDC:

Այդ եռանկյունները կոչվում են նիստեր։

A, B, C, D կետերը կոչվում են գագաթներ։

Իսկ հատվածները` AB, AC, BC, AD, BD, CD կոչվում են կողեր։

Այսպիսով` քառանիստն ունի 4 նիստ, 4 գագաթ, 6 կող։

Խնդիրներ

Քառանիստի բոլոր նիստերը 2 սմ կողմով հավասարակողմ եռանկյուններ են։ Գտեք քառանիստի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը։
Լուծում
2 * 6 = 12 Պատ.՝ 12 սմ
Քառանիստի բոլոր նիստերի պարագծերի գումարը 46սմ է։ Գտեք քառանիստի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը։
Քառանիստի բոլոր նիստերի պարագծերի գումարը 46 սմ է: Գտեք քառանիստի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը
Լուծում
6 * 46 = 276

Uncategorized

Ապրիլի 7-11

Posted on April 12, 2025May 23, 2025 by mananhovhannisyan

Սահմանի´ր վալենտականություն հասկացությունը:

Վալենտականությունը ատոմի հատկությունն է միանալու այլ ատոմների հետ որոշակի թվով քիմիական կապերի միջոցով։

Որոշի՛ր ջրածնի հետ միացած տարրի վալենտականությունը հետևյալ միացություններում՝ H₂S, HBr, H₂Se, CH₄, HI, եթե ջրածնի վալենտականությունը մեկ է:

S(II)

H(I)

Se(II)

C(IV)

H(I)

Հետևյալ միացություններում՝ NO₂,CI₂O₅, SO₃, NO, որոշի՛ր թթվածնի հետ միացած տարրի վալենտականությունը: N(IV),Cl(V),S(VI),N(II)
Առաջադրանք՝ վալենտականություն
Կազմի՛ր միացությունների բանաձևերն ըստ տարրերի հայտնի վալենտականությունների` S և O, SևO, PO, P և CI,

SO₃ — S(VI)

S₂O₄ — S(IV)

P₂O₅— P(V)

PCl

Uncategorized

Սողունների արտաքին կառուցվածքը

Posted on April 10, 2025May 23, 2025 by mananhovhannisyan

1․Արտաքին ի՞նչ կառուցվածքային առանձնահատկություններ ունեն սողունները, ի՞նչով են նրանք տարբերվում ձկներից։
չոր, թեփուկավոր մաշկ, թոքերով շնչում, չորս վերջույթ։ Ձկներն ունեն լողակներ ու շնչում են փշրերով։

2․Հայաստանում տարածված ի՞նչ սողուններ են ձեզ հայտնի։ Բերել մի քանի օրինակ։
ողես, գյուրզա, չլինդր, կրիա։

3․Ո՞րտեղ են տարածված սողունները։

տաք, չոր վայրերում՝ անապատներում, լեռներում, անտառներում։

Uncategorized

Երկրաչափություն

Posted on April 5, 2025May 21, 2025 by mananhovhannisyan

ա) 65+57=122

180-122=58

բ) 24+130=154

180-154=26

գ) a+2a=3a

180-3a

դ) 60+a+60-a-60+60+a-a=120

180-120=60

2x+3x+4x=180

9x=180

x=20

ա) x+2x+2x=180

5x=180

x=36

2x=72

բ) y+x=3x

y=2x

2x+x+x=180

4x=180

x=45

45+45+y=180

90+y=180

y=90

Uncategorized

Լրացուցիչ աշխատանք Պատասխանել հարցերին

Posted on April 3, 2025May 23, 2025 by mananhovhannisyan

Թթվածնի ատոմում քանի՞ էլեկտրոնն է առկա:
8 էլեկտրոն։
Որքա՞ն է թթվածին տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածը։
Ar=16
Որքա՞ն է ածխածին տարրի Ar-ը։
Ar=12
Որքա՞ն է նատրիում տարրի Ar-ը։
Ar=23

5.Սահմանե՛ք քիմիական երևույթ հասկացությունը:
Քիմիական երևույթ է այն գործընթացը, որի ընթացքում առաջանում են նոր նյութեր։

6.Նշե՛ք քիմիական երևույթի օրինակներ:
Ժանգոտում,փայտի այրում,շաքարի այրում

7.Տվե՛ք հարաբերական ատոմային զանգվածի սահմանումը.

Հարաբերական ատոմային զանգվածը ցույց է տալիս, թե քանի անգամ է ատոմի զանգվածը մեծացնում ածխածնի 12-րդ իզոտոպի ատոմի զանգվածի 1/12-ի համեմատ։

8.Մեկնաբանե՛ք Ar ( ֆտոր)=19 հավասարությունը:
Դա նշանակում է, որ ֆտորի ատոմը 19 է

9.Հաշվե՛ք հետևյալ երեք տարրերից յուրաքանչյուրի ատոմի զանգվածը՝ m_o-ն.
Ar (բոր)=11×1.66=18,26

2.Ar(ցինկ)=65×1.66=107,9

3.Ar(պղինձ)=64×1.66=106,24

11.Հաշվե՛լ H₂SO₄, Na₂SO₄,K₂SO₄,CO₂ նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը:Եվ յուրաքանչյուրի զանգվածային բաժինը:

Mr(H₂SO₄)=1×2+32+16×4=98

Mr=(Na₂SO₄)=23×2+32+16×4=142

Mr=(K₂SO₄)=39×2+32+16×4=174

Mr(CO₂)=44

պատմություն 7, Uncategorized

Պայքար ինքնավարության համար

Posted on March 10, 2025March 31, 2025 by mananhovhannisyan

Ա1 | Հասկացություններ և անուններ
Բնութագրի՛ր:
աշխարհագիր — մարդկանց և գույքի ցուցակագրություն՝ վիճակագրություն, մարդահամար

• Հազկերտ II — պարսից արքա, ում օրոք վերջ դրվեց քրիստոնյաների նկատմամբ մինչ այդ եղած հարաբերական հանդուրժողականությանը։

• Վասակ Սյունի, • Վարդան Մամիկոնյան — Երբ պարսիկ ավագանուն հանձնվեցին երկրի գործակալությունները՝ բացի սպարապետությունից։ Հայերի ձեռքում էր նաև մարզպանությունը։ Մարզպանը Վասակ Սյունին էր, սպարապետը՝ Վարդան Մամիկոնյանը։

• Սահակ Բագրատունի, • Վահան Մամիկոնյան — Հայաստանում շուտով ապստամբ ուժերը գրավում են Դվին քաղաքը և այնտեղ կազմավորում նոր կառավարություն. Սահակ Բագրատունին դառնում է Հայաստանի մարզպան, Վահան Մամիկոնյանը՝ Հայոց սպարապետ։

• Ավարայրի ճակատամարտ — 451 թ. մայիսի 26-ին Տղմուտ գետի ափին՝ Ավարայրի դաշտում, տեղի ունեցած վճռական ճակատամարտը, որում հայերը պարտություն են կրում։ Զոհվում է սպարապետ Վարդան Մամիկոնյանը։

• Նվարսակի հաշտություն — Համաձայն այդ պայմանագրի՝ (1) վերականգնվում են հայ նախարարների ժառանգական իրավունքները, (2) դադարեցվում են կրոնական հալածանքները, և (3) պարսկական կողմն այլևս չէր միջամտելու հայ նախարարների ներքին գործերին։ Այս պայմանները վավերացնելու համար պարսկական կողմը 485 թվականին Տիզբոն է կանչում Վահան Մամիկոնյանին, որին նախ ճանաչում է Հայաստանի սպարապետ, իսկ որոշ ժամանակ անց՝ նաև մարզպան։

Ա2 | Հիմնական գաղափարներ
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ի՞նչ քայլերի դիմեց Հազկերտ II-ը՝ Արևելյան Հայաստանի ներքին
ինքնուրույնությունը ոչնչացնելու ուղղությամբ:

Պարսկաստանի հսկողության տակ անցած Արևելյան Հայաստանի ներքին ինքնուրույնությունը թուլացնելու, իսկ ապա վերացնելու նպատակով Հազկերտը նախ՝ հայ նախարարներին երգրավեց կայսրության արևելյան սահմաններում անվերջանալի արշավանքների մեջ՝ ընդդեմ հոների։ Արքան հույս ուներ այդպես զրկել հայերին ռազմական դիմադրական ուժից։ Հայերին ինքնուրույնությունից զրկելու լուրջ խոչընդոտ էր նաև Հայոց եկեղեցին, որը Արշակունիների անկումից հետո մարմնավորում էր երկրի պետականությունը։ Ուստի պարսկական ազդեցությունն ուժեղացնելու և երկիրն ապակայունացնելու նպատակով 447 թ. անցկացվեց աշխարհագիր՝ հողերի և բնակչության հաշվառում։ Արդյունքում հարկերն ավելի ծանրացան, և հարկման ենթարկվեցին հասարակության բոլոր շերտերը, անգամ եկեղեցին, որը մինչ այդ ապահարկ էր։ Պարսիկ ավագանուն հանձնվեցին երկրի գործակալությունները՝ բացի սպարապետությունից։ Հայերի ձեռքում էր նաև մարզպանությունը։ Մարզպանը Վասակ Սյունին էր, սպարապետը՝ Վարդան Մամիկոնյանը։

բ. Բացատրի՛ր։ Ինչո՞վ էր պայմանավորված Արևելյան Հայաստանում Սասանյանների վարած
հանդուրժողական քաղաքականությունը։

Արևելյան Հայաստանում Սասանյանների վարած հանդուրժողական քաղաքականությունը պայմանավորված էր մի քանի կարևոր գործոններով՝ ինչպես տնտեսական, այնպես էլ քաղաքական և ռազմական մոտեցումներով:

գ. Վերլուծի՛ր :Արդյո՞ք հնարավոր էր խուսափել Ավարայրի ճակատամարտից։ Ինչպե՞ս և ինչու։

Իմ կարծիքով ոչ, քանի որ Հազկերտ II-ը այսպես ասած նպատակ էր դրել իր արջև, որ հայերը հրաժարվեն քրիստոնյա լինելութ և մյանան իրենց կրոնին։

Պայքար ինքնավարության համար

հայոց և գրականություն 7, Uncategorized

իմ ցանկուցյունները

Posted on March 3, 2025 by mananhovhannisyan

Ես շատ-շատ ցանկություններ ունեմ, բայց կպատմեմ նրանցից երկուսի մասին:

Սկզբից, շատ ուզում եմ գնալ Stray Kids-ի համերգին: Ես շատ կուզենայի լինել այնտեղ ու զգալ նրանց էներգիան։ Դա կլինի իմ ամենամեծ երազանքը։

Նաև ուզում եմ լինել միլիոնատեր։ Այդ գումարները, ինձ կօգնեն ամեն բան փոխել։ Կուզենայ ունենալ այնքան փող, որ ինձ գնեմ տուն, ավտո, ամեն ինչ։ Բայց միևնույն ժամանակ ուզում եմ լավ մարդ լինել և օգնել բոլորին։ Եթե լինեմ միլիոնատեր իմ շրջապատին էլ կօգնեմ։